Moet dat nou, Engels in groep 1, denk je misschien. Jonge kinderen moeten al zo veel tegenwoordig. Engels kan toch wel even wachten? Laat ze eerst maar eens leren veterstrikken of tot tien tellen...
Jonge kinderen leren heel gemakkelijk een nieuwe taal. Spelenderwijs pikken ze heel snel klanken, zinnen en woorden op. Voor basisscholen is dat de reden om steeds vroeger te beginnen met Engels geven. Inmiddels laat bijna twintig procent van de scholen kinderen al in groep 1 kennismaken met Engels.
Engels leren gaat spelenderwijs
Hoe gaat dat dan, Engels leren in groep 1? Nou, zoals alles gaat in groep 1: spelenderwijs. Kleine kringgesprekjes in het Engels, al dan niet geholpen door een handpop (shake hands: hello, my name is...). Of samen een Engels liedje zingen na het eten. Spelletjes doen (I spy with my little eye and the color is... red), rijmpjes opzeggen (in de spiegel: I brush my hair, look who's there) of beweegspelletjes tijdens de gymles (sit down, stand up, touch your nose, touch your hair etc.).vDe 'Engelse les' in de kleutergroepen gaat dus gewoon tussen de bedrijven door.
'Maar jonge kinderen moeten al zo veel...'
Moet dat nou, Engels in groep 1, denk je misschien. Jonge kinderen moeten al zo veel tegenwoordig. Engels kan toch wel even wachten? Laat ze eerst maar eens leren veterstrikken of tot tien tellen...
Toch kiezen scholen er bewust voor. Niet alleen omdat goed kunnen spreken en verstaan tegenwoordig gewoon superbelangrijk is, maar ook het leren van een extra taal op een jonge leeftijd een aantal voordelen heeft. Internationaal onderzoek heeft aangetoond dat kinderen van 0-7 jaar zich in de 'taalgevoelige periode' bevinden. Ze zijn in staat om een paar talen tegelijk te leren. Jonge kinderen hebben nog geen moeite met het uitspreken van bepaalde klanken, ze pakken de uitspraak van een vreemde taal dan ook makkelijk op.
Daarnaast worden de taalgebieden in de hersenen van kleuters extra gestimuleerd bij het leren van een taal. Hier hebben ze bij hun eerste taal, maar ook later bij het leren van andere talen, voordeel van. Het derde voordeel van het vroeg aanleren van een vreemde taal is het feit dat jonge leerlingen spelenderwijs in aanraking komen met een vreemde taal, waardoor ze vooral met plezier een nieuwe taal leren.
Vraagtekens bij effectiviteit
Leren kinderen echt beter Engels als ze al zo vroeg beginnen? En gaat dat Engels niet ten koste van de beheersing van het Nederlands, zo vragen ouders en soms ook leerkrachten zich vaak af. Taalwetenschapper Claire Goriot plaats kanttekeningen bij het geven van Engels in de kleutergroepen. Zij promoveerde in februari 2019 aan de Radboud Universiteit op dit onderwerp. Haar belangrijkste conclusie: starten met Engels in de laagste groepen lijkt maar weinig effect te hebben. "Er zijn weliswaar geen negatieve effecten voor de Nederlandse taalontwikkeling, maar ik heb ook nauwelijks positieve effecten gevonden voor de Engelse taalontwikkeling." Uit haar onderzoek blijkt onder andere dat de Engelse woordenschat van kinderen die al als kleuter Engelse les kregen nauwelijks beter is dan die van kinderen die in groep 7 starten met Engels.
Wel meer effect bij meer les
In de praktijk komen de lessen vaak neer op een uur les in het Engels in plaats van in Nederlands. Goriot: 'En dat is te weinig. Wellicht zouden meer uren per week wel duidelijk effect hebben. Leerlingen die vijftig procent van de tijd les in het Engels krijgen doen het namelijk wel significant beter.’
Volgens Goriot is een ander deel van het probleem dat Engelse les vanaf groep 1 een relatief nieuw fenomeen is. Goriot: ‘Het wordt met de beste bedoelingen onderwezen, maar het is nog onbekend welke didactische aanpak goed werkt en welke niet.’
0 reacties
Reageer